INDIRIZZO LINGUISTICO
Con curricolo rafforzato in prima e seconda lingua comunitaria

mediante compensazione tra discipline

 

Piani di studio e quadri orari del biennio e del triennio

DISCIPLINE DEI PIANI DI STUDIO

TIPO

DI  PROVE

ORE SETTIMANALI PER ANNO DI CORSO

TOTALE ORE DI LEZIONE
   

BIENNIO

TRIENNIO

  
   

 1a

 2a

3a

 4a

 5a

  

Educazione fisica

PO

2

2

2

2

2

330

Religione

O

1

1

1

1

1

165

Italiano

SO

5

5

4

4

4

726

Lingua straniera 1 (1)

SO

4(1)

4(1)

3(1)

3(1)

3(1)

561(+66)

Lingua Straniera 2(2)

SO

4 1)

4(1)

4(1)

4(1)

3(1)

627(+66)

Lingua Straniera 3(3)

SO

-

-

5(1)

5(1)

4(1)

462

Latino (4)

SO

3

3

3/2

2

3

451(-77)

Arte e/o Musica

O

2

2

-

-

-

132

Storia dell'Arte

O

-

-

2

2

2

198

Storia (5)

O

2

2

3/2

3

3

418(-11)

Filosofia(6)

O

-

-

2

3/2

3

253(-11)

Diritto ed Economia

O

2

2

-

-

-

132

Geografia

O

2

2

-

-

-

132

Matematica   (a)

SO

4

4

3

3

3

561

Scienze della Terra

O

3

-

-

-

-

99

Biologia

O

-

3

-

-

2

165

Fisica(7)

PO

-

-

-

4/3

2

176(-22)

Chimica(8)

PO

-

-

4/3

-

-

121(-11)

Totale ore settimanali

  

34

34

35

35

35

  

N. discipline per anno

  

12

12

12

12

13

  

(a)        comprensiva di informatica curricolare nel 1° e 2° anno

Annotazioni e specificazioni

1 aumenta di 2 h settimanali nel primo e nel secondo anno. (1) 1 h settimanale nel quinquennio con docente madrelingua
2 aumenta di 2 h settimanali nel terzo e nel quarto anno. (1) 1 h settimanale nel quinquennio con docente madrelingua
3 (1) 1 h settimanale nel triennio con docente madrelingua
4 cede 1 h settimanale nel biennio a favore della prima lingua; cede 1 h settimanale per un trimestre (11 h) al terzo anno a favore della seconda lingua
5 cede 1 h settimanale per un trimestre (11 h) al terzo anno a favore della seconda lingua
6 cede 1 h settimanale per un trimestre (11 h) al quarto anno a favore della seconda lingua
7 cede 1 h settimanale per due trimestri (22 h) al quarto anno a favore della seconda lingua
8 cede 1 h settimanale per un trimestre (11 h) al terzo anno a favore della seconda lingua

Operazioni di rinforzo delle competenze in prima e seconda lingua

· utilizzo della compensazione tra discipline (max 15% del monte ore annuale) interamente in ambito linguistico
· rafforzamento del monte ore della prima e della seconda lingua comunitaria
· due ore settimanali di recupero pomeridiano obbligatorio in prima e/o seconda lingua, nel primo trimestre, per gli studenti del biennio che dovessero trovarsi nella fascia d/e (insufficienza)
· organizzazione di corsi facoltativi pomeridiani finalizzati al conseguimento delle certificazioni linguistiche (patente linguistica europea)

Altre attività per il rinforzo della specificità dell’indirizzo

·        · alcune lezioni di discipline in lingua straniera (intervento di esperti a cura dei docenti di lingua) nel triennio
· incontri, dibattiti, conferenze in lingua
· programmazione di film in lingua con cadenza mensile e con schede di comprensione ed interpretazione critica (a seconda dei livelli)
· gemellaggi a partire dal primo anno con scuole europee
· stages a partire dal terzo anno (vacanze studio o scambi di esperienze comuni con classi di scuole europee e/o con soggiorno in famiglia)
· partecipazione all’esperienza del teatro in lingua

Aspetti caratterizzanti

·        Asse portante della formazione di indirizzo è l’apprendimento delle lingue e la conoscenza delle culture dei Paesi europei.

·        La formazione culturale generale è assicurata dalla presenza di un consistente blocco di materie comuni, che spaziano dalla matematica ai linguaggi non verbali, dalle scienze alla storia, dal diritto all'economia.

·        La specificità dell’indirizzo è data in particolare dalla presenza del latino e della seconda e terza lingua comunitaria. Da notare che la terza lingua, che inizia al terzo anno, è molto rafforzata nei primi due anni di percorso.

Competenze culturali e "professionali"

·        Area linguistico-comunicativa: saper decodificare e ricodificare testi, scritti e parlati, con stile comunicativo appropriato alle specifiche situazioni nella lingua madre e nelle tre lingue comunitarie studiate.

·        Area logico-astrattiva: saper selezionare e gestire informazioni; saper utilizzare le conoscenze e ricavarne modelli.

·        Area progettuale: saper tradurre le conoscenze in ipotesi di lavoro e pianificare le fasi di azione.

·        Area relazionale: saper riconoscere le differenze valorizzandole e sapersi rapportare  ad esse in modo costruttivo; saper assumersi responsabilità, assolvendo ai compiti assegnati; saper lavorare in équipe.

Competenze specifiche di indirizzo modificato

· Acquisire le competenze richieste dalla certificazione europea di primo livello al termine del biennio (prima e seconda lingua)
· Acquisire le competenze richieste dalla certificazione europea di secondo livello al termine del triennio (prima lingua)

Competenze aggiuntive a domanda

·    Patente europea del computer (ECDL).

Sbocchi

·        Accesso  a  tutti   i  corsi   universitari  di  laurea  o  di specializzazione, con preferenza per quelli linguistici, letterari e della comunicazione.

·        Accesso a tutti i corsi post-secondari ed a tutti i concorsi per i quali è richiesto il titolo di studio di scuola secondaria superiore.

·        Accesso alle professioni del terziario avanzato (editoria, comunicazioni, pubblicità, pubbliche relazioni, agenzie di viaggio, aziende di trasporto, ecc.), a quelle di interpretariato, del settore turistico e delle attività convegnistiche.

torna all'indice

avanti