INDIRIZZO SCIENTIFICO-TECNOLOGICO
Con area informatica rafforzata

mediante compensazione tra discipline

Piani di studio e quadri orari del biennio e del triennio

DISCIPLINE DEI PIANI DI STUDIO

TIPO

DI  PROVE

ORE SETTIMANALI PER ANNO DI CORSO

TOTALE ORE DI LEZIONE
   

BIENNIO

TRIENNIO

  
   

 1a

 2a

3a

 4a

 5a

  

Educazione Fisica

PO

2

2

2

2

2

330

Religione

O

1

1

1

1

1

165

Italiano

SO

5

5

4

4

4

726

Lingua Straniera

SO

3

3

3

3

3

495

Storia

O

2

2

2

2

3

361

Filosofia

O

-

-

2

3

3

264

Diritto ed Economia

O

2

2

-

-

-

132

Geografia (1)

O

3/2

-

-

-

-

88 (-11)
Matematica (2)

SO

6(1)

6(1)

5(1)

4

4

825 (+99)

Informatica e Sist. Automat.(3)

SO

-

-

3(1)

3(1) +1*

3(1) +1*

297 +66

Scienze della Terra (4)

O

3/2

-

-

2

2

209(-22)

Biologia

O

-

3

-

-

-

99

Biologia e Laboratorio (5)

PO

-

-

4/3

2

2

242(-22)

Laboratorio Fisica/Chimica (6)

PO

5(3)

5 (3)

-

-

-

330

Fisica e Laboratorio

SPO

-

-

4

3

4

361

Chimica e Laboratorio (7)

PO

-

-

3/2

3

3

286(-11)

Tecnologia e Disegno 1 (8)

SGO

3

5

-

-

-

264(-33)

Disegno

GO

-

-

2

2

-

132

Totale ore settimanali (9)

  

34

34

34

34+1*

34+1*

  

N. discipline per anno

  

11

10

12

13

12

  

Annotazioni e specificazioni

1 Cede 11 h a matematica (un trimestre). Vedi punto 2
2 Aumenta un’ora nei primi tre anni (in codocenza con un insegnante ITP) al fine di potenziare l’acquisizione di competenze e abilità informatiche finalizzate al conseguimento della patente europea del computer (ECDL). Al primo anno, l’ora in più viene ceduta per due trimestri da Scienze della Terra e per uno da Geografia; al secondo anno, da Tecnologia e Disegno 1; al terzo anno, in parte da Biologia e laboratorio e in parte da Chimica e laboratorio
3 1 h settimanale in codocenza con un insegnante ITP. Al quarto e quinto anno 1 h aggiuntiva pomeridiana di stage in azienda con organizzazione anche modulare
4 Cede 22 h a matematica (due trimestri) al primo anno. Vedi punto 2
5 Cede 22 h a matematica (due trimestri) al terzo anno. Vedi punto 2
6 (3) 3 h di compresenza di ITP (Insegnante Tecnico Pratico)
7 Cede 11 h a matematica (un trimestre) al terzo anno. Vedi punto 2
8 Cede 1 h settimanale a matematica al secondo anno. Vedi punto 2
9 L’ora in più al quarto e quinto anno è quella aggiuntiva pomeridiana di stage in azienda

Operazioni di rinforzo dell’area informatica

· Utilizzazione della compensazione del 15% del monte ore complessivo in ambito matematico e informatico
· Rafforzamento del programma di informatica nell’ambito dell’insegnamento della matematica nei primi tre anni del corso di studi
· Riorganizzazione del curricolo di matematica e di informatica e sistemi automatici
· Organizzazione di un corso curricolare di Autocad nell’ambito di Tecnologia e Disegno 1 per un’ora a settimana nelle classi seconde
· Codocenza di un docente ITP per un’ora a settimana con il docente di matematica nelle classi prima, seconda e terza e con il docente di informatica e sistemi automatici nelle classi terza, quarta e quinta
· Organizzazione di corsi pomeridiani di approfondimento tematico
· Organizzazione di stage aziendali per le ultime due classi del triennio

Aspetti caratterizzanti

·        Ruolo fondante delle discipline scientifiche in stretto rapporto con la cultura tecnologica. Funzione rilevante della cultura umanistica. In luogo del latino l'addestramento logico è affidato alla matematica e alle materie di indirizzo.

·        Anche qui ai  saperi  storico-sociali  ed  ai  linguaggi  è affidato il compito del raccordo delle conoscenze. E' previsto peraltro, qui in modo caratterizzante, lo studio dei linguaggi e delle tecnologie multimediali.

·        La specificità dell’indirizzo è data in particolare : dalla presenza molto marcata del laboratorio di chimica/fisica e di disegno e tecnologia, dal rafforzamento della matematica e dal ruolo rilevante sia delle attività di laboratorio che delle metodologie della ricerca.

Competenze culturali e "professionali"

·        Area linguistico-comunicativa: saper decodificare e ricodificare testi con stile comunicativo appropriato alle specifiche situazioni; in particolare, saper usare i codici tecnico-scientifici ed i linguaggi informatici e multimediali.

·        Area logico-astrattiva: saper selezionare e gestire informazioni individuandone i problemi e i processi risolutivi; saper utilizzare le conoscenze e ricavarne modelli.

·        Area progettuale: saper tradurre le conoscenze in ipotesi di lavoro e pianificare le fasi di azione; saper monitorare i piani di lavoro e valutarne i risultati; saper programmare e gestire attività di tipo laboratoriale.

·        Area relazionale: saper assumersi responsabilità, assolvendo ai compiti assegnati e saper lavorare in équipe.

Competenze specifiche di indirizzo modificato

· Raggiungere le competenze per il conseguimento della patente europea del computer (ECDL)
· Raggiungere le competenze necessarie alla utilizzazione del pacchetto applicativo Autocad
· Saper programmare in almeno due linguaggi di programmazione (es. Visual basic, C++, ecc.)
· Saper installare, configurare e gestire semplici reti informatiche (LAN)
· Saper utilizzare i più importanti linguaggi per la programmazione di pagine Web
· Saper analizzare e gestire semplici sistemi di controllo

Competenze aggiuntive a domanda

·        Certificazione di competenza nelle 4 maggiori lingue comunitarie.

Sbocchi

·        Accesso ai  corsi   universitari  di  laurea  o  di specializzazione che non richiedono la conoscenza delle lingue classiche.

·        Accesso ai corsi post-secondari ed ai concorsi per i quali è richiesto il titolo di studio di scuola secondaria superiore.

·        Possibilità   di immissione   diretta   nel   mondo    del    lavoro mediante appositi corsi   di    formazione.

·        Facilitazione per i percorsi di studio e/o di lavoro nei settori e nelle attività che richiedono precise competenze nel campo delle tecnologie avanzate.

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