Come previsto dai programmi Brocca, il percorso di studi per ogni tipo di indirizzo
prevede, quale coronamento degli obiettivi formativi e culturali raggiunti,
la realizzazione di un lavoro- progetto che racchiuda e sintetizzi anche quelli
che sono gli aspetti caratterizzanti il curricolo.
Questo lavoro, nella definizione dell'argomento da scegliere, è cominciato
a metà del terzo anno di studi, quando, ormai definite e consolidate
le acquisizioni culturali di base, si cominciavano a delineare quelle più
specifiche d'indirizzo. A tale proposito gli aspetti caratterizzanti l'indirizzo
scientifico sono sostanzialmente dati dal forte legame esistente fra scienza
e tradizione umanistica, in modo specifico tra le scienze sperimentali e le
conoscenze storico - sociali.
Pertanto, alla fine del terzo anno scolastico 1999/00 , per l'attuale classe
5 S1 è stato stabilito il seguente argomento di studio: "Conquista
dello spazio: l'uomo e la luna".
La scelta non è stata casuale, ma motivata dal fatto che in quell'anno
ricorreva il trentennale dello sbarco dell'uomo sulla luna, evento che ha suscitato
nei ragazzi un forte interesse per le conoscenze storico - scientifiche che
hanno portato l'uomo a raggiungere un così agognato traguardo.
Il grande evento storico ha particolarmente coinvolto ed acceso la loro fantasia
cosicché essi hanno interpretato quel viaggio degli astronauti come il
cammino fatto dall'uomo alla ricerca del nuovo, che si estrinseca sia all'esterno
di esso che verso un'indagine speculativa dell'animo e della mente; comunque
verso una curiosità dominante ed inarrestabile.
Pertanto i contenuti del lavoro, partendo dal pensiero storico-filosofico dell'origine
del mito, riguardano:
1. Le relazioni storiche tra l'astrologia e l'astronomia.
2. L'evoluzione delle teorie del pensiero cosmologico.
3. Il processo storico che ha portato l'uomo alla conquista dello spazio, partendo
dal lancio dei primi satelliti fin ad arrivare alla stazione orbitante ISS.
4. I benefici tecnologici apportati dalle varie missioni spaziali.
5. Una visione umanistico- letteraria sia italiana che straniera ( inglese )
in cui l'uomo si rapporta in un ampio spettro con se stesso.
Il lavoro ha coinvolto i ragazzi sia nel quarto che nel quinto anno di studio
e sempre sono stati dominanti l'entusiasmo, l'impegno e l'operosità che
loro hanno profuso nei compiti specifici, dando anche prova di rispetto di sé
e degli altri, di maturità ed equilibrio negli scambi interpersonali.
Nelle costanti verifiche in itinere degli obiettivi prefissati, quasi tutti,
hanno puntualmente dimostrato di aver raggiunto una maggiore sicurezza nella
propria autonomia e di aver acquisito valide abilità e competenze in
ogni ambito disciplinare. Rilevanti risultano anche le capacità progettuali
e operative.
Per la realizzazione del prodotto, sono state coinvolte tutte le discipline
del corso di studio e l'apporto di ognuna è stato determinante per la
strutturazione del lavoro, che è proceduto seguendo le tappe del metodo
scientifico e realizzando a conclusione un CD ROM interattivo.